2023年4月22日，深圳大学40周年校庆800场学术活动（第586场）暨教育学部“知名学者系列讲座活动”在汇德楼B303未来教室顺利开讲。教育学部此次特邀首都师范大学教育学部主任、博士生导师石鸥教授带来主题为《反思有效教学——关于教科书研究的若干思考》的讲座。石鸥教授同时还首都师范大学是课程与教学论博士点负责人、课程教学研究所所长、首都师范大学中国基础教育教材研究院院长、首都师范大学中国基础教育教科书研究与评价中心主任。教育学部的研究生及50名来自河源、汕尾的骨干教师学员参加并认真聆听了讲座。本次讲座由教育学部党委书记李臣教授主持。
石鸥教授从现象到问题，以丰富的案例和生动的讲解为在场师生呈现了一场精彩的学术盛宴。讲座内容主要包括三部分：基础教育值得关注的几种现象、对教科书的内涵及作用的理解、教科书内容选择及评价。
讲座伊始，石鸥教授例举了基础教育值得关注的三种现象，即强调 “有效教学”而不关注“有效教学什么”；强调“减轻负担”而不太关注“负担什么”；倡导读书而不太关注“读什么书”的教育现象。通过现象看本质，反映了教育领域对课程内容、教学内容、教科书关注还不够的问题。
石鸥教授结合自己及其团队的相关研究，然后从教科书的内涵出发，提出了教科书需要满足的三个条件：第一，产生了现代学制，据学制、依学年学期而编；第二，依教学计划规定的学科分门别类的编写和出版；第三，出现了与之配套的教科书（教授法、教学法）或教学参考书。他同时又从历史发展角度，梳理了自上世纪70年代起的现代意义上的教科书名称发展脉络，其间通过丰富而生动的各种教科书使用及编写实例，深入浅出地讲解了教科书的重要作用。
紧接着，石鸥教授围绕“谁来选”、“选什么”和“选得怎么样”三个问题，提出了教科书内容的选择及评价问题。之后他与现场师生进行了热烈的讨论和对话。
讲座最后，李臣教授用“石破天惊小课本，呕心沥血大启蒙”一句话对本场讲座做了精辟总结。他认为石鸥教授的报告系统梳理了教科书研究的背景、发展历程及问题，深刻揭示了教科书的价值、功能和意义，详实探讨了教科书编写方法、立场以及需要注意的问题，是关于教科书研究最为系统、生动、具体的报告。他代表学部再次感谢石鸥教授为大家带来如此精彩生动的讲座。至此，本次讲座在热烈掌声中圆满结束。
