女，1992年5月，江苏徐州人，哲学博士学位（教育学方向），助理教授。
研究领域
学前教育数字化、幼儿园课程与教学论、学前教师专业发展、儿童社会性发展
教育背景
2014.09－2016.06，东南大学，获教育学硕士学位；
2016.12－2021.12，奥克兰大学（新西兰），获哲学博士学位（教育学方向）。
职业经历
2021.12－2024.09，任北京师范大学教育学部博士后研究员；
2024.10－至今，任深圳大学教育学部助理教授。
研究成果
研究聚焦学前教育数字化、幼儿园教师专业发展、特殊儿童发展与干预，研究课题综合了学前教育、教师教育、教育技术等多个二级学科，以第一作者或通讯作者身份发表7篇SSCI论文，主持两项省部级课题及一项横向课题。
已发表论文
· Yang, T., Chan, A., & Gunn, C. (2022). The use of information and communication technology in pedagogical documentation: An investigation of early childhood education in China. European Early Childhood Education Research Journal, 30(2), 265–280. (SSCI)
· Yang, T. (2022). ‘I can’t teach without ICT’: Unpacking and problematizing teachers’ perceptions of the use of ICT in kindergartens in China. Early Years, 44(1), 79–96. (SSCI)
· Yang, T., & Hong, X. (2022). Early childhood teachers' professional learning about ICT implementation in kindergarten curriculum: A qualitative exploratory study in China. Frontiers in Psychology. Online First. (SSCI)
· Yang, T., & Zhang, Y. (2023). An ecological investigation of kindergarten-oriented educational practice during the initial COVID-19 class suspension in China. Early Education and Development, 34(5), 1191–1212. (SSCI)
· Yang, T., & Hong, X. (2023). The educational technology divide in glocalisation: A perspective for interpreting early childhood teachers’ practices of ICT implementation. Early Education and Development, 35(1), 150–168. (SSCI)
· Yang, T., & Zhang, Y. (2024). Prosocial development in early childhood: Strategies of teachers and parents during the COVID-19 pandemic in China. Early Child Development and Care, Online First, 1–16. (SSCI)
· Zhang, Y., & Yang, T*. (2024). An exploration of kindergarten gratitude education during the COVID-19 pandemic in China. Journal for the Study of Education and Development, 5, 1–31. (SSCI)
· Yang, T., & Dong, C. (2024). What influences teachers’ implementation of ICT in early childhood education? A qualitative exploration based on an ecological-TPACK framework. Computers and Education Open, 7(January), 100228. (ESCI)
科研项目：
· 主持，中国博士后科学基金面上资助科研项目，5万元，2022-11—2024-9，省部级，结题。
· 主持，2022年广东省教育科学规划项目（高等教育专项），5万元，2022-12—2024-12，省部级，在研。
· 主持，广东省高等教育学会“十四五”规划课题，2023-7—2025-7，横向，在研。
获奖情况
· 杨甜，2023年博士后国（境）外学术交流项目，2023
· 杨甜，北京师范大学珠海校区—2022交叉学科前沿论坛优秀成果奖，2022
· 杨甜，太平洋区幼儿教育研究学会第22届学术年会新秀学者奖，2022
