女，1991年2月生，中共党员，安徽桐城人，哲学博士，毕业于荷兰奈梅亨大学心理系，现为深圳大学教育学部学前教育系助理教授。广东省高等教育学会学前教育专委会理事，深圳市高层次人才，南山区教育局学前教育特约督导。
研究领域
婴幼儿认知发展，婴幼儿家庭教育，幼儿园课程
教育背景
2008.09-2012.06，安庆师范大学，获学前教育学学士学位；
2012.09-2015.06，华中师范大学，获学前教育学硕士学位；
2016.09-2021.11，荷兰奈梅亨（Radboud University）大学，获心理学博士学位。
职业经历
2022.05—至今，任深圳大学教育学部学前教育系助理教授
代表性研究成果
Yuan, H., Kleemans, T., & Segers, E. (2026). Home literacy and numeracy precursors of Chinese kindergarteners’ early literacy and mathematics achievements.Early Childhood Research Quarterly, 75, 1-13. 中国科学院一区Top，SSCI一区
Yuan, H., Shi, P., Yan, X., Yang, D., & Gu, X. (2025). When Criticism Helps: The Interaction Effects of Constructive Feedback and Intrinsic Motivation on Preschool Children’s Creativity. Thinking Skills and Creativity, 102005. SSCI一区
Yuan, H., Kleemans, T., & Segers, E. (2025). Parental Numeracy Expectations, Home Numeracy Activities, and Children’s Early Numeracy Skills in Mainland China Across Urban and Rural Areas. Early Education and Development, 1-21. SSCI一区
Yuan, H., Kleemans, T., & Segers, E. (2024). The role of the traditional and digital home literacy environment in Chinese Kindergartners’ language and early literacy. Early Childhood Research Quarterly, 67, 67-77. 中国科学院一区Top，SSCI一区
袁晗，姚秀娟，司慧. 家庭电子媒介文化资本如何影响儿童的行为问题？—基于8057个3-6岁儿童样本的链式中介模型分析.学前教育研究, 2024 (04):39-53. CSSCI 人大复印资料全文转载
Gu, X., Tong, D., Shi, P., Zou, Y., Yuan, H., Chen, C., & Zhao, G. (2023). Incorporating STEAM activities into creativity training in higher education. Thinking Skills and Creativity, 50, 101395. SSCI一区
Yuan, H., Segers, E., & Verhoeven, L. (2022). Predicting the development of early reading in Chinese–Dutch bilinguals. Reading and Writing, 35(3), 617-643. SSCI一区
主持课题：
主持广东省哲学社会科学规划青年课题、深圳市教育科学规划重点项目等课题。
