女，1991年5月31日生，籍贯安徽，博士学历，助理教授，深圳市海外高层次人才。
研究领域
1. 学习体验设计Learning Experience Design
2. 信息化教学Technology Integration in Teaching and Learning
3. 在线教学 Online Teaching and Learning
教育背景
2015.08—2019.12 美国普渡大学 学习、设计与技术博士
2013.08—2015.06 美国哥伦比亚大学传播与教育硕士
2009.09—2013.06 深圳大学传播学（英语双专业）学士
职业经历
2015—2019美国普渡大学教育学院课程与教学系 博士生助教
2019—2020美国南佛罗里达大学创新教育中心 学习设计师
2019—2020美国普渡大学教育学院课程与教学系 兼职讲师
2020—2021南方科技大学社会科学中心 青年会士
2021—至今 深圳大学教育学部教育技术系 助理教授
研究成果
SSCI及其他英文核心刊物（部分）
Koehler, A. A., Cheng, Z [通讯作者corresponding author]., Fiock, H., Wang, H., Janakiraman, S., & Chartier, K. (2022). Examining students' use of online case-based discussions to support problem solving: Considering individual and collaborative experiences. Computers & Education, 179. doi:10.1016/j.compedu.2021.104407 (IF: 8.538) SSCI 一区
Fiock, H., Meech, S., Yang, M., Long, Y., Farmer, T., & Hillard, N., Koehler, A.A., & Cheng, Z [通讯作者corresponding author]. (2022). Making sense of instructional design research and practice: Instructional design novices reflect on their understanding of theory. Educational Technology Research and Development (IF: 3.565) SSCI 一区
Cheng, Z. (2021). Leveraging theories in instructional design: a reflective response to OLSit framework. Educational Technology Research and Development, 69(1), 109-112.https://doi.org/10.1007/s11423-020-09932-9 (IF: 3.565) SSCI 一区
Janakiraman, S., Watson, S. L., Watson, W. R., & Cheng, Z. (2021). Creating environmentally conscious engineering professionals through attitudinal instruction: A mixed methods study. Journal of Cleaner Production, 291, 125957. (IF: 7.246) SCI 一区.
Koehler, A.A., Cheng, Z [通讯作者corresponding author]., Fiock, H., Janakiraman, S., & Wang, H. (2020). Asynchronous online discussions during case-based learning: A problem-solving process. Online Learning, 24(4), 64-92. https://doi.org/10.24059/olj.v24i4.2332
Cheng, Z., Richardson, J. C. & Newby, T. J. (2020). Using open digital badges as goal setting facilitators: A multiple case study. Journal of Computing in Higher Education. 32(2), 406-428. Doi: 10.1007/s12528-019-09240-z (IF: 2.627) SSCI 一区
Newby, T. J. & Cheng, Z [corresponding author]. (2020). Instructional digital badges: effective learning tools. Educational Technology Research and Development. 68(3), 1053-1067. Doi: 10.1007/s11423-019-09719-7 (IF: 3.565) SSCI 一区
Cheng, Z., Watson, S. L., Watson, W., Janakiraman, S. (2020). Attitudinal learning in large-enrollment classrooms: A case study. TechTrends. 64(1), 158-171. Doi: 10.1007/s11528-019-00462-7 (IF: 1.58) AECT Journal美国教育技术协会核心期刊
Richardson, J. C., Alshammari, A. N., Ashby, I., Cheng, Z., Heo, D., Johnson, B. S., Krause, T., Lee, D., Randolph, A., & Wang, H. (2019). Building successful collaborative relationships between faculty and instructional designers. Educational Technology Research and Development. 67(4), 855-880. Doi: 10.1007/s11423-018-9636-4 (IF: 3.565) SSCI 一区
Cheng, Z., Watson, S. L., & Newby, T. J. (2018). Open digital badges and goal setting in higher education. TechTrends. 62(2). 190-196. Doi: 10.1007/s11528-018-0249-x (IF: 1.58) AECT Journal美国教育技术协会核心期刊
中文核心刊物（ 部分）
陈惠若，程醉[通讯作者]，唐恒涛，钟琳，王小雪. 聚焦技术创新、回归学习本质——AECT 2021年会综述[J]. 远程教育杂志, 2022, 1(40):3-14. CSSCI 期刊
陈惠若，唐恒涛，钟琳，王小雪，程醉. 基于文化的学习设计与研究——AECT 2020年会综述[J]. 远程教育杂志, 2021,1(39): 3-15. CSSCI 期刊
书籍与章节（部分）
West R.E., Newby T., Cheng Z., Erickson A., Clements K. (2020). Acknowledging All Learning: Alternative, Micro, and Open Credentials. In: Bishop M.J., Boling E., Elen J., Svihla V. (eds) Handbook of Research in Educational Communications and Technology. Springer, Cham. http://doi-org-443.webvpn.fjmu.edu.cn/10.1007/978-3-030-36119-8_27
科研项目
•在线开放课程学分互认与机制创新—基于开放数字徽章的解决方案，广东省本科高校在线开放课程指导委员会2022年度研究一般课题，2022
•2021年深圳大学青年教师教学能力培养薪火计划，2021
•创意思维与学习设计，2021年深圳大学师范学院国际化课程建设项目，2021
•积极学习策略与数字化学习工具，2021年深圳大学师范学院国际化课程建设项目，2021
获奖情况
2021 信息技术赋能新时代高等教育高质量发展论坛暨广东省高校教育技术学术年会学术报告一等奖
2021 国际华人教育技术学会主席奖
2021 美国教育传播与技术协会国际会议RTD分论坛最佳研究计划奖
2020 国际华人教育技术学会主席奖
2019 美国教育传播与技术协会国际会议TED分论坛最佳研究计划奖
2019 美国普渡大学大学教育学院LDT最佳博士论文奖
2018 美国普渡大学弗兰克德布鲁克教育技术学（Frank B. DeBruicker Graduate Award in Educational Technology）奖
2013 深圳大学优秀毕业生
