男，1988年12月，中共党员，籍贯福建晋江，博士研究生，副教授，中国教育学会教育政策与法律研究分会理事、中青年教育理论工作者分会理事，深圳市海外高层次人才C类、南山区领航人才，深圳大学荔园优青
研究领域
教师教育，课程与教学论，教育政策与法律
教育背景
2006.09—2010.07，北京师范大学，获教育学学士学位、法学学士双学位；
2010.09—2013.07，北京师范大学，获教育学硕士学位；
2013.09—2016.09，香港中文大学，获教育哲学博士学位。
职业经历
2017.01至今，任深圳大学教育学部助理教授、副教授
研究成果
代表性成果（*为通讯作者）
Wang, X.*, & Chen, L. (2026). How do young academics engage in the scholarship of teaching and learning in the managerialism context? An exploratory study of China. International Journal for Academic Development, 31(1), 145–159.
Xiaofang Wang* & Jocelyn Wong L.N..(2023).Tracing teacher knowledge transformation across multiple levels in collaborative curriculum design: A comparative case study in China.International Journal of Educational Research,118.
Wang, X.* & Wong, J. L. (2023). Teacher leaders’ brokerage practice in China: Impact on teacher learning in a school–university partnership. Educational Management Administration & Leadership, 51(3), 751–768.
Wang, X.*, & Wong, J. L. N. (2019). How do university experts perform their boundary broker role to support teachers’ learning in the school-university partnership? An exploratory study in China. Journal of Education for Teaching, 45(5), 585–604.
Wang, X.*, & Wong, J. L. N. (2017). How do primary school teachers develop knowledge by crossing boundaries in the school–university partnership? A case study in China. Asia-Pacific Journal of Teacher Education, 45(5), 487–504.
王晓芳. 大学与中小学协作情境中的教师跨界学习研究[M]. 中国社会科学出版社，2019.
熊和妮,王晓芳*. 西方大学教学学术的合法化困境与转型方向 [J]. 教育学报, 2024, 20 (4): 113-125.
王晓芳*,熊和妮,黄锦辉,等. 中小学办学质量评价标准的国际经验与启示 [J]. 当代教育科学, 2022, (3): 85-95.（人大复印资料全文转载）
王晓芳*,熊和妮. 美国纽约州公立中小学分类鉴别、精准诊断与协同改进 [J]. 比较教育研究, 2021, 43 (9): 79-86.（人大复印资料全文转载）
王晓芳*,侯舒艨. 组织学习视角下教师学习过程中知识的多层次转换——一项个案比较研究 [J]. 全球教育展望, 2019, 48 (9): 114-128.
王晓芳*,周钧,孔祥渊. 新加坡师范生公费教育内部质量保障机制探究 [J]. 外国教育研究, 2019, 46 (8): 97-115.
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主持课题：
主持教育部人文社科青年项目、广东省哲学社会科学学科共建项目与青年项目、广东省教育厅项目、深圳市哲学社会科学学科共建项目、深圳市教科规划重大课题与重点课题，参与国家级与省部级课题多项。
获奖情况
研究成果曾获得广东省高教学会首届优秀高教研究成果奖一等奖、广东省学位与研究生教育协会优秀成果奖、深圳市第四届教育教学科研优秀成果奖二等奖、深圳市第十届哲学社会科学优秀成果奖“新人奖”等多项奖励。
