2026年1月24日，北京师范大学教育学部黄荣怀教授一行七人莅临教育学部就教育技术学学科建设、课题研究推进、青年学者学术成长等议题进行了调研交流。本次座谈会由教育学部副主任曹晓明主持，教育信息技术系主任何涛等相关师生共同参与研讨。
首先，曹晓明对黄荣怀及其团队一行人的到来表示热烈欢迎，并重点介绍了黄荣怀卓越的学术履历与杰出成就，同时简要说明了本次座谈会的主要参与成员构成及其研究方向。
随后，黄荣怀围绕教育技术学学科的发展方向，系统阐述了“三性”核心理念——即学科的韧性、学科的敏捷性与学科的贡献性。他指出，学科的韧性体现为学科在应对外部环境变化与新兴需求时所具备的可持续发展能力，是学科立足长远、保持生命力的基础。学科的敏捷性则强调从学生就业与发展的实际需求出发，动态优化人才培养方案，增强学科对经济社会变化的响应速度与适应能力。在谈到学科的贡献性时，黄荣怀进一步提出，应不断提升学科在教育强国建设、智能时代教育变革与发展中的支撑力度与实质贡献，强化学科的社会价值与实践影响力。接着，黄荣怀团队分别就具体工作成果进行了介绍。许霖老师分享了团队在国际化建设方面取得的进展，包括牵头成立的四个合作平台；陈莺博士则重点介绍了团队在机器人技术与特殊教育融合领域的探索与实践。
在提问与交流环节中，会场学术氛围热烈，与会师生踊跃提问请教。黄荣怀首先充分肯定了提问者已有的研究基础与实践探索，进而结合具体问题，提出了极具针对性的发展建议。黄荣怀特别强调，在当前背景下，推动“有组织科研”至关重要。他鼓励师生们深刻认识并充分发挥自身学科背景的独特优势，在此基础上，主动打破学科壁垒，积极探索跨领域的交叉研究与融合创新。
最后，曹晓明总结指出，黄荣怀所提出的观点与建议极具启发性和建设性，并勉励在场师生以此为契机，结合自身研究方向展开更深入的探索与实践。并表达了与黄荣怀教授团队持续开展交流、携手合作的诚挚期待，共同推动相关领域的研究与发展迈向新台阶。
撰稿：李铭 秦睿 审核：李臣
