张兆芹，女，1963年7月，中共党员，安徽灵璧人，香港中文大学教育学院教育行政与政策系教育哲学博士，深圳大学教授，学科带头人，研究生导师，教育部“国培计划”专家，深圳市教育局授予的教育科研专家工作室主持人。兼任中国教育学会教育管理分会教育效能委员会委员等；广东省教育厅主管的广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”的“中学名校长”项目培养对象工作室理论导师等学术团体工作。
研究领域
教育经济与管理研究、学校发展与领导研究、学习型学校和学习共同体创建研究、学校效能研究，校长培育与人力资源管理研究、班主任德育工作和教师培育研究、职业教育管理研究等。
教育经历
1982.9-1986.7 安徽大学生物系获理学学士学位；
1991.9-1994.7 华中师范大学教育学院获教育学硕士学位；
2003.9-2007.12 香港中文大学教育学院获教育哲学博士学位；
2001.3-2001.7 获深圳大学师范学院资助赴英国女王大学访问学者；
2013.7-2014.7 获国家留学基金资助赴美国密歇根州立大学访问学者。
职业经历
1986.7-1993.12 安徽大学教务处教务科，助理研究员；
1994.1-1995.12 五邑大学教务处高教室，助理研究员；
1996.1-1999.12 深圳大学师范学院教育系讲师（助理教授）；
1999.1-2005.12 深圳大学师范学院教育系副教授；
2006.1-2021.12 深圳大学师范学院教育系教授，学科带头人，研究生导师；
2022.1-至今 深圳大学教育学部教育系教授,研究生导师。
研究成果
承担过国家、省、市、学校各级研究项目，出版专著和编著共7部，在教育类期刊
《课程·教材·教法》《教育研究》《高等教育研究》《教育发展研究》《比较教育研究》《外国教育研究》《教师教育学报》等刊物上发表论文近40篇。
出版著作：
1、《网络课程可用性评价及高等教育实践研究》中国科学技术大学出版社，2021年9月版；
2、《学习型组织理论的实践研究》中国社会科学出版社，2020年9月版
3、《教师创新微团队（学习共同体）阶梯培育研究》 中山大学出版社，2019年9月版
4、《学习型学校创建-教师组织学习力视角》北京：教育科学出版社，2011年出版
5、《为幸福人生奠基--学习型学校学习共同体创建案例研究》北京：教育科学出版社，2011年出版
6、学校组织学习力与组织学习效能关系的实证研究，收入卢乃桂主编《中国教师的专业发展与变迁》北京：教育科学出版社，2009年7月
7、《现代师范教育管理》 安徽大学出版社 1999年出版
发表论文：
1、张兆芹，张丽霞，钟淑林.《卓越教师的七大特质及影响因素探究》—基于深圳市“年度教师”及相关人员的访谈分析[J].教师教育学报，2022年第3期
2、邓李君,张亚红,张兆芹.项目式学习在生物学课堂中的运用——以“种子的萌发”教为例[J].课程教材教学研究(中教研究),2020(Z6):40-42.
3、张兆芹,吴秀丽.教师学习迁移的内在逻辑、影响因素及提升策略[J].教育理论与实践,2020,40(32):33-36.
4、邓李君,张兆芹,张亚红.卡甘结构法在项目式学习中的实践与探索[J].中小学教材教学,2020(11):62-66.
5、张兆芹,刘紫馨.核心素养背景下爱国主义教育校本课程研究热点分析[J].中小学德育,2020(06):41-45.
6、张兆芹,彭炫. 基于学习共同体视域下“PCM三导师制”教师培养模式的探索——以深圳光祖中学“PCM教师培养项目”为例[J]. 现代教育论丛,2017(06):36-41
7、张兆芹,刘紫馨. 学校教师学习共同体研究热点和趋势预判研究[J]. 教育理论与实践,2018,38(23):28-30.
8、张兆芹,陈守芳,贾维辰,杨烜. 职业教育中学生计算思维能力的培养方案探析[J]. 职教论坛,2016(03):14-19.
9、张兆芹,陈守芳. 中国成人教育立法现状与展望研究[J]. 职教论坛,2015(30):49-54.
10、张兆芹,时艺萌. 学习型学校自评维度与指标分析[J]. 教学与管理,2015(31):1-3
11、张兆芹,胡娇艳. 关于学习型社区运行机制研究现状的反思和展望[J]. 职教论坛,2013(30):56-59.
12、张兆芹 现代教学策略的制定及运用 教育导刊1994/07
13、Weming Tam & zhaoqin Zhang, The hazards of growing up： A study of the changing mechanisms of bullyingamong girls in Shenzhen.Alberta Journal of Educational ResearchAJER‘s Volume 58,Number 1 (Spring, May 2012
14、张兆芹 庞春敏 教师职业幸福感及其提升策略 教学与管理 2012/04
15、张兆芹 学校领导决策模型的实证研究（全国教育科学规划课题）教育发展研究2010/06
16、张兆芹 教师学习迁移效果影响因素研究 教育发展研究2009/10
17、张兆芹 教师专业学习:从专业引领到专业合作 当代教育论坛(校长教育研究)2008/03
18、张兆芹 教师组织学习的障碍分析与对策研究 教育发展研究2008/12
19、张兆芹 内在学习需求：教师继续教育的切入点 教育发展研究2008/Z2、
20、张兆芹 徐炜 关于深圳市代课教师制度的思考深圳大学学报(人文社会科学版)2008/06
21、张兆芹等 新课改背景下学校教师学习的个案探析 安徽工业大学学报(社会科学版)2007/04
22、张兆芹在中国构建学习型组织的文化基础研究 Forum on Contemporary Education 2006/01
23、张兆芹 我国高校学术管理存在的问题与对策 高等教育研究2006/04
24、张兆芹 新课程改革背景下学校课堂领导的探讨 教育理论和实践2006/16
25、张兆芹 个体学习、组织学习与学习型组织之辨析 比较教育研究2006/08
26、张兆芹 构建学习型组织是学校内涵式发展的理想选择 教育科学研究2005/03
27、张兆芹 影响学校发展的内在要素探析 外国教育研究2005/09
28、张兆芹 在中国构建学习型学校的契机、困境和策略 教育理论与实践2005/24
29、张兆芹学习型组织理论视角下的教师专业发展 课程.教材.教法2005/11
30、张兆芹 在构建学习型学校过程中教育领导角色与策略分析 外国教育研究2005/11
31、张兆芹 在中国构建学习型学校的理念框架初探 现代教育论丛2005/06
32、张兆芹等 中国高等职业教育特色分析 理工高教研究2004/02
33、张兆芹 学校变革与发展的理论和策略分析 教育发展研究2004/11
34、张兆芹 论德育中的人格教育问题 教育导刊1998/07
35、张兆芹 终身学习化社会中教师继续教育新体系研究 现代教育论丛1998/04
36、张兆芹等 华人学生与非华人学生学业成绩比较研究综述 教育研究与实验1998/02
37、张兆芹 对学分制与教学改革的若干思考 五邑大学学报(社会科学版)1996/02
38、张兆芹 高等学校教学过程的特点及其规律 安徽师范大学学报(人文哲学社会科学版)1994/03
39、张兆芹 庞春敏 学习型学校教师职业幸福感的实证分析 学校发展：价值、挑战与对策——2011首都教育论坛学校发展国际学术研讨会会议论文集School Development: Value,Challenge and Measures--Conference Papers of Beijing Education Forum and the International Conference on School Development 2011北京市社会科学界联合会会议论文集
获奖情况
研究成果曾获广东省教育厅三等奖；获深圳市首届教育教学科研优秀成果三等奖；深圳市第二届教育教学科研优秀成果奖高校著作类一等奖；深圳大学政府奖后奖；深圳大学学术创新三等奖等；深圳大学教学成果一等奖等。
