2024年7月14日至7月18日，深圳大学教育学部举办了2024年深圳大学-汕尾市教育帮扶暨“双百工程”项目——普通高中“新高考”学科骨干教师培训。
7月14日下午，普通高中“新高考”理科（数学、物理）与文科（英语）学科骨干教师培训班分别在深圳大学教育学部汇德楼A103教室和汕尾市汕尾中联港湾酒店二楼会议厅举行开班仪式，深圳大学赋能汕尾市“新高考”教育帮扶培训拉开帷幕。教育学部曹晓明副主任在高中数学和物理培训班的开班仪式上代表深圳大学对来自汕尾市的97名骨干教师表示了欢迎，并针对培训设计和培训意义发表了讲话；汕尾市教师发展中心陈利群主任、罗志刚副主任参加了在汕尾市举行的英语开班仪式，对深圳大学的帮扶培训表示感谢，对培训学员提出了学习要求。本次培训历时5天，来自汕尾市的177名骨干高中数学、高中物理、高中英语参加了培训。
本次培训是教育学部进一步深化深圳大学对口帮扶汕尾教师培训项目，全面推进“双百行动”，特别是教育学部2024年6月17日深入汕尾市和陆丰县教师发展中心充分调研后，基于精准培训需求的实际落地行动。
培训以“新高考”背景下的骨干教师专业能力提升为主题，通过精心设计的“政策解读、高考研究、教学对策、教师素养”四个模块课程，致力于帮助高中教师深入理解学业质量与高考改革的内在联系，增强对新高考政策的深刻理解力；通过分析2024年高考试题的命题特点，提高高三教学备考的针对性和有效性，同时引导教师把握新高考改革的核心理念和实施路径，深化高中课程改革的教学实践，全面提升教师的综合素养和专业能力，以积极应对新高考对高中教师带来的机遇和挑战。
基于以上设计，项目设计团队组建了由“高校专家、市（区）教研员、正高级教师、特级教师和具有丰富高考实战经验的名师”组成的一支研究型、专家型、实践型的优秀讲师团，通过分析2024年高考命题特点和思路，引领骨干教师进一步理清新高考“新”在何处，并立足“新课标、新教材、新高考”大背景的高考政策，基于拔尖创新人才培养、“情境化”试题命制、多元化育人等焦点问题，深化“三新”背景下的应考实践。
五天的培训学习中，两地三学科的177名骨干教师以积极、专注的学习态度聆听了来自深圳市21位不同学科、不同层面的专家，从不同角度解读“新高考”的专题讲座。同时，学员以饱满的学习热情参与学术论坛，分享自己的高中教学及备考经验。在结业汇报中，三科骨干教师纷纷表示，通过本次培训，他们深化了新高考改革的核心理念，明确了新课程改革的核心内容，领会了新高考的价值趋向，准确把握了高中教学与高考改革的发展趋势、掌握了科学的备考方法。培训回去后，他们将以成熟、沉稳的心态投入到接下来高三全程备考及高中教学中。
本次培训基于新课程、新高考、新教材对高中教师的新挑战、新要求、新对策，提高了参训骨干教师的综合素质和专业能力，使他们成为引领汕尾市高中教育高质量发展的骨干力量。此举也是深圳大学按照教育帮扶暨“双百工程”培训任务清单，将“精准帮扶”落到高中教育教学实践的又一次积极行动。
