2024年9月9日下午，教育学部知名学者系列讲座活动在汇德楼举行。东京大学教育学博士、大阪教育大学多元文化系次世代教育部门王林锋教授带来题为《日本教职大学院的设立和教育硕士的培养模式：理论与实践的融合》的教材讲座。讲座由教育学部副主任赵明仁主持，学部师生约40人参与讲座。
首先，王林锋解释了何为“教职大学院”，阐述了日本教职大学院对学生入学资质的特殊要求（学生必须取得教师资，方可入学）。随后，王林锋详细介绍了日本教职大学院的人才培养目标，针对两类生源——应届本科生和在职教师，分别为培养实践型教师和学校管理层。她指出，日本教职大学院提倡反思+实践的课程模式，以ALACT模型为依据开展教师教育工作，在课程设置上，重视以教师实际工作为课题研究方向。
最后，着眼于日本当代教育问题以及日本新一轮课程改革的最新态势，王林锋介绍了日本四所教师教育旗舰大学的主要特征。除规定课程，学校可柔性设置10学分的校本课程。王林锋详细分析大阪教育大学对自主课程设计理念，并以福井大学师资培养课程的设置为例，揭示了日本教师培养的三个关键目标：实践、反思和协同。
在研讨环节，王林锋与在场师生就中日教师培养课程设置的差异、日本如何进行德育教育等问题进行深入的研讨交流，互动热烈。赵明仁总结指出，两国的教师培养工作在理论和实践导向中，各有侧重，对于进一步探索、改进我国的教师培养模式具有重要的启发意义。
撰稿：李泓瑶
